Den pædagogiske målsætning for Skattekisten:

Det daglige pædagogiske arbejde med børnene, er vores kerneydelse og skal være i centrum. Det betyder at vores værdigrundlag er, at vores arbejde udføres under ansvar overfor Dagtilbudsloven samt gældende mål, politikker og retningslinjer fra Horsens kommune, herunder at realisere målsætninger for læreplaner og børnemiljøvurderinger. Målsætningen for pasningstilbuddet, vil være bygget op omkring læreplanens 6 læringsstile: 

• Barnets alsidige personlige udvikling
• Sociale kompetencer
• Sprog
• Krop og bevægelse
• Naturen og naturfænomener
• Kulturelle udtryksformer og værdier

Idet Skattekisten er privatejet, kan I forvente at personalet yder en ekstra service i forhold til børn og forældre. Vi vægter en høj faglighed og seriøsitet, i det pædagogiske arbejde. De ansatte skal brænde for arbejdet med børn og se muligheder frem for begrænsninger.

Vi vægter at dagligdagen for børnene er trygt, hjemligt, rart, genkendeligt, sjovt, udviklende, socialiserende, udfordrende og spændende.

De basale behov er i højsædet.

• Sund og nærende mad. Vi følger sundhedsstyrelsen anbefalinger, så vi har fokus på at hvert barn får ca. 80-100 gram frisk frugt og kogte grønsager og 4 forskellige slags pålæg, hvoraf den ene er fisk til frokost.

• Udeliv. Alle børn sover udenfor, og hvis vejret tillader det er vi hver formiddag enten på gå-tur rundt i omegnen eller leger udenfor på vores legeplads.

• Tryghed og nære relationer. Barnet får tilknyttet en kontaktpædagog, der står for indkøring samt afholdelse af samtaler. Dette gør vi for at sikre at hvert enkelt barn bliver mødt, set, hørt, snakket, nusset og krammet med hver dag. Derudover udfylder personalet jævnlig et relationsskema for at sikre, at hvert enkelt barn har en tæt relation med mindst en af de voksne.

• Hygiejne. Vi opdeler børnene i mindre grupper, da vi er bevidste om, at jo flere børn der er samlet et sted, jo større er risikoen for smitte overførsel. Børnenes forskellige behov for pleje bliver tilgodeset. Søvn bliver nedskrevet med tidspunkt. Personalet er omhyggelig med at vaske hænder, spritte finger og omhyggelig med den øvrige hygiejne. Børnene vasker hænder ved børnevask efter toilet besøg og inden måltiderne.

• Socialisering. Børnene oplever både at være yngre og ældre i forhold til de andre børn. De skal både lære at tage hensyn og at være rollemodeller. Af de ældre børn kan de yngre børn lære nye udviklingstrin og blive fortrolig med fx wc ved at se de ældre børn sidde på wc. I forholdet til de jævnaldrende har barnet nogle at spejle sig i. Barnet har blandt de andre børn rig mulighed for at danne venskaber.